{"id":19039,"date":"2023-02-13T08:41:11","date_gmt":"2023-02-13T11:41:11","guid":{"rendered":"https:\/\/unifsa.com.br\/site\/?post_type=servico&p=19039"},"modified":"2025-08-11T12:07:18","modified_gmt":"2025-08-11T15:07:18","slug":"acessibilidade-e-inclusao","status":"publish","type":"servico","link":"https:\/\/unifsa.com.br\/site\/servico\/acessibilidade-e-inclusao\/","title":{"rendered":"Acessibilidade e Inclus\u00e3o"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_column_text]\u200e
\nA inclus\u00e3o social no Brasil vem sendo um tema bastante abordado nas \u00faltimas d\u00e9cadas principalmente no contexto educacional, por ser fundamental na constitui\u00e7\u00e3o do sujeito. \u00c9 no espa\u00e7o educacional, na rela\u00e7\u00e3o com seus pares, na rela\u00e7\u00e3o com as linguagens e com o conhecimento que o sujeito desenvolve habilidades essenciais para a inclus\u00e3o na sociedade.<\/p>\n

Diante da necessidade proveniente dos avan\u00e7os cient\u00edficos e tecnol\u00f3gicos das \u00faltimas d\u00e9cadas que v\u00eam impondo reorganiza\u00e7\u00f5es nas atividades sociais e educacionais, o Centro Universit\u00e1rio Santo Agostinho – UNIFSA desenvolve a\u00e7\u00f5es afirmativas que venham atender as pessoas com defici\u00eancia e transtornos globais do desenvolvimento, no sentido de possibilitar a estas o acesso e perman\u00eancia ao ensino superior de qualidade. Essas a\u00e7\u00f5es est\u00e3o previstas no programa institucional Inclus\u00e3o no UNIFSA: compromisso com a acessibilidade e a cidadania.
\n\u200e<\/strong><\/p>\n

CONFIRA AQUI A CARTILHA DE COMUNICA\u00c7\u00c3O INCLUSIVA DO UNIFSA<\/strong><\/a><\/p>\n


\n<\/strong>[\/vc_column_text][vc_btn title=”Confira a cartilha “Comunica\u00e7\u00e3o Inclusiva“” style=”classic” color=”blue” align=”center” css=”” link=”url:https%3A%2F%2Funifsa.com.br%2Fsite%2Fwp-content%2Fuploads%2F2025%2F08%2FCartilha-A-INCLUSAO-QUE-FAZ-A-DIFERENCA-NO-UNIFSA-AEE-NA-PRATICA_compressed.pdf”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]Como forma de atender ao disposto no programa institucional de inclus\u00e3o, o UNIFSA desenvolve diversas a\u00e7\u00f5es de promo\u00e7\u00e3o da acessibilidade nas suas v\u00e1rias dimens\u00f5es conforme detalhado a seguir:
\n\u200e[\/vc_column_text][vc_tta_accordion][vc_tta_section title=”Acessibilidade Arquitet\u00f4nica” tab_id=”1677531048583-cd245ea0-3e32″][vc_column_text]Adequa\u00e7\u00e3o da estrutura f\u00edsica, possibilitando a locomo\u00e7\u00e3o e utiliza\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os da institui\u00e7\u00e3o pela pessoa com defici\u00eancia, com seguran\u00e7a e autonomia a destacar; rampas de acesso, banheiros adaptados, instala\u00e7\u00e3o de piso t\u00e1til, placas informativas em c\u00f3digo Braille nos ambientes da Institui\u00e7\u00e3o, vagas de estacionamento exclusivo para pessoas com defici\u00eancia, lavabos e bebedouros instalados em altura acess\u00edvel aos usu\u00e1rios de cadeiras de rodas dentre outras.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Acessibilidade Atitudinal” tab_id=”1677531048583-4019c65d-bf17″][vc_column_text]No sentido de promover o respeito aos direitos das pessoas com defici\u00eancia, o UNIFSA realiza eventos para fins de forma\u00e7\u00e3o, sensibiliza\u00e7\u00e3o e conscientiza\u00e7\u00e3o, junto a sua comunidade, no sentido de se perceber o outro sem preconceito, estigma e estere\u00f3tipos.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Acessibilidade Metodol\u00f3gica” tab_id=”1677531721091-09b9e01e-a1b5″][vc_column_text]\u00c9 assegurada por meio de forma\u00e7\u00e3o continuada dos professores visando qualific\u00e1-los para uma atua\u00e7\u00e3o docente na perspectiva da inclus\u00e3o, possibilitando assim, uma atua\u00e7\u00e3o de m\u00e9todos e estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas espec\u00edficas no atendimento dos estudantes com defici\u00eancia, e com a implanta\u00e7\u00e3o do atendimento educacional especializado que ocorre em um espa\u00e7o f\u00edsico adequado, com mobili\u00e1rio, materiais did\u00e1ticos, equipamentos espec\u00edficos e recursos pedag\u00f3gicos e de acessibilidade, que venham colaborar com estrat\u00e9gias que eliminem barreiras, possibilitando ao estudante o desenvolvimento de sua aprendizagem e favorecendo sua plena participa\u00e7\u00e3o nas atividades acad\u00eamicas.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Acessibilidade Instrumental” tab_id=”1677618439005-caefe380-6e33″][vc_column_text]No sentido de possibilitar este tipo de acessibilidade o UNIFSA providenciou a aquisi\u00e7\u00e3o de materiais did\u00e1ticos e tecnologias assitivas para auxiliar o processo de ensino-aprendizagem do aluno com defici\u00eancia.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Acessibilidade Comunicacional” tab_id=”1677618443884-a10c9f11-e1d4″][vc_column_text]O UNIFSA como forma de eliminar as barreiras de comunica\u00e7\u00e3o, desenvolveu a\u00e7\u00f5es como: capacita\u00e7\u00e3o dos colaboradores em curso de LIBRAS b\u00e1sico; aquisi\u00e7\u00e3o de acervo bibliogr\u00e1fico virtual com possibilidade de softwares de leitura para os estudantes com defici\u00eancia visual; e instala\u00e7\u00e3o de placas informativas em c\u00f3digo Braille em todos os ambientes da Institui\u00e7\u00e3o.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Acessibilidade Digital” tab_id=”1677618929926-84c739e1-75a8″][vc_column_text]No sentido de possibilitar este tipo de acessibilidade o UNIFSA providenciou: a instala\u00e7\u00e3o de softwares com sintetizador de voz, dispon\u00edveis em computadores da sala de atendimento educacional especializado, na biblioteca e nos laborat\u00f3rios de inform\u00e1tica, aquisi\u00e7\u00e3o de monitor ampliado para os alunos com vis\u00e3o subnormal, instala\u00e7\u00e3o de equipamento de grava\u00e7\u00e3o que \u00e9 utilizado para aplica\u00e7\u00e3o de provas de aluno com defici\u00eancia visual que n\u00e3o tem conhecimento do c\u00f3digo Braille e disponibiliza\u00e7\u00e3o de lupa eletr\u00f4nica.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]Dessa maneira o Centro Universit\u00e1rio Santo Agostinho – UNIFSA adota em suas pr\u00e1ticas acad\u00eamicas a\u00e7\u00f5es que viabilizem a inclus\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o superior de qualidade.<\/p>\n

\u200e[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n

Atendimento Educacional Especializado (AEE)<\/h2>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]\u200e
\nO Centro Universit\u00e1rio Santo Agostinho (UNIFSA), a partir do novo paradigma de sociedade inclusiva, mant\u00e9m permanentemente um programa que colabora com a inclus\u00e3o dos alunos com defici\u00eancia, transtornos globais do desenvolvimento e superdota\u00e7\u00e3o e altas habilidades, no ensino superior.<\/p>\n

Tal programa est\u00e1 em conson\u00e2ncia com a Constitui\u00e7\u00e3o Federal (artigo 208, III), e com a Lei de Diretrizes e Bases da Educacional Nacional (Lei 9.394\/96), e com o Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (Lei 10.172\/01), com o Parecer CNE\/CEB n\u00ba 2\/01, de 11 de setembro de 2001, e com as Diretrizes Nacionais para a Educa\u00e7\u00e3o Especial e a Lei n\u00ba 10.098 de 19\/12\/2000, que em seus artigos estabelece normas gerais e crit\u00e9rios b\u00e1sicos para a promo\u00e7\u00e3o da acessibilidade das pessoas com defici\u00eancias ou com mobilidade reduzida e d\u00e1 outras provid\u00eancias al\u00e9m do Decreto N\u00ba 7.611\/2011, que disp\u00f5e sobre o Atendimento Educacional Especializado.<\/p>\n

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem como fun\u00e7\u00e3o identificar, elaborar e organizar recursos pedag\u00f3gicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participa\u00e7\u00e3o dos alunos, considerando suas necessidades espec\u00edficas. Esse atendimento complementa e\/ou suplementa a forma\u00e7\u00e3o dos alunos com vistas \u00e0 autonomia e independ\u00eancia na institui\u00e7\u00e3o de ensino superior e fora dela.<\/p>\n

O atendimento do AEE \u00e9 organizado e assistido pelo N\u00facleo de Apoio Pedag\u00f3gico – NUAPE, disponibilizando a utiliza\u00e7\u00e3o dos materiais did\u00e1tico-pedag\u00f3gicos e equipamentos que disp\u00f5em de ferramentas de tecnologia assistiva, que assegurem as condi\u00e7\u00f5es de acesso ao curr\u00edculo pelos educandos com defici\u00eancia.<\/p>\n

O Atendimento Educacional Especializado do UNIFSA \u00e9 realizado por uma equipe multiprofissional composta por t\u00e9cnico\/psic\u00f3logo\/monitores\/int\u00e9rprete e professor. Funcionando a partir do levantamento das necessidades individuais do estudante com vistas a elabora\u00e7\u00e3o de um plano de atendimento que atenda a essas necessidades, onde constam os materiais did\u00e1ticos, equipamentos e recursos pedag\u00f3gicos e de acessibilidade, adequados para uso do aluno, e o cronograma de hor\u00e1rios organizado no contra turno das aulas regulares do seu curso.<\/p>\n

No caso de atendimento especializado aos estudantes com transtornos globais do desenvolvimento como o Transtorno do espectro autista (TEA), Transtorno do D\u00e9ficit de Aten\u00e7\u00e3o com Hiperatividade (TDAH) entre outros e alunos com superdota\u00e7\u00e3o\/ altas habilidades, \u00e9 feita a articula\u00e7\u00e3o com especialistas (psic\u00f3logo e psicopedagogo), para elabora\u00e7\u00e3o de plano individualizado conforme a necessidade do estudante.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]\u200e[\/vc_column_text][vc_btn title=”Confira a cartilha “AEE na Pr\u00e1tica“” style=”classic” color=”blue” align=”center” css=”” link=”url:http%3A%2F%2FConfira%20a%20cartilha%20%22A%20INCLUS%C3%83O%20QUE%20FAZ%20A%20DIFEREN%C3%87A%20NO%20UNIFSA%20AEE%20NA%20PR%C3%81TICA%3A|target:_blank”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]Nesse cen\u00e1rio, o Centro Universit\u00e1rio Santo Agostinho – UNIFSA adota em suas pr\u00e1ticas acad\u00eamicas a\u00e7\u00f5es que viabilizem a inclus\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o superior de qualidade como um direito \u00e0 cidadania, que respeite suas necessidades de acessibilidade f\u00edsicas e cognitivas, n\u00e3o apenas com a elimina\u00e7\u00e3o de barreiras arquitet\u00f4nicas, tecnol\u00f3gicas e de mobili\u00e1rio, mas, ensejando tamb\u00e9m, a busca de solu\u00e7\u00f5es atitudinais, comunicacionais e pedag\u00f3gicas que permitam diferentes percursos de aprendizagem em curr\u00edculos adaptativos.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]\u200e[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n

<\/h2>\n

\"\"<\/h2>\n

Servi\u00e7o de Atendimento Psicol\u00f3gico e Psicopedag\u00f3gico ao Discente (SAPPD)<\/h2>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]\u200e
\nO Servi\u00e7o de Atendimento Psicol\u00f3gico e Psicopedag\u00f3gico ao Discente t\u00eam por objetivo orientar e acompanhar, do ponto de vista psicol\u00f3gico e psicopedag\u00f3gico, os alunos que apresentarem dificuldades frente ao desempenho acad\u00eamico e\/ou de relacionamento interpessoal que estejam dificultando seu processo de ensino-aprendizagem, visando contribuir para a constru\u00e7\u00e3o de uma percep\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel acerca de si mesmo e dom\u00ednio das representa\u00e7\u00f5es sociais sobre o seu desempenho no exerc\u00edcio de suas tarefas educativas.<\/p>\n

O presente servi\u00e7o se destina, aos discentes e a todos aqueles que participam da comunidade acad\u00eamica, com o objetivo de avaliar, acompanhar e sanar dificuldades no processo ensino-aprendizagem, sem, sobretudo, se configurar como um atendimento psicoterap\u00eautico.<\/strong> \u00c9 realizado na institui\u00e7\u00e3o desde 2016 atendendo mais de 700 discentes sofrendo reformula\u00e7\u00f5es no seu formato de acordo com as demandas dos alunos.<\/p>\n

O Servi\u00e7o de Atendimento Psicol\u00f3gico e Psicopedag\u00f3gico ao Discente \u00e9 atualmente organizado e assistido pelo N\u00facleo de Apoio Pedag\u00f3gico – NUAPE, sendo composto por tr\u00eas (3) docentes que s\u00e3o psic\u00f3logos e realizam os atendimentos com dura\u00e7\u00e3o de 30min. Os atendimentos podem ser agendados na secret\u00e1ria do NUAPE e s\u00e3o realizados na sala de atendimento psicopedag\u00f3gico, localizada no pr\u00e9dio SEDE 1\u00ba andar. Os atendimentos podem ocorrer at\u00e9 4 vezes para cada aluno por semestre, ap\u00f3s esse per\u00edodo se necess\u00e1rio o aluno \u00e9 encaminhado para outros servi\u00e7os (Psic\u00f3logo, Pisquiatra, Psicopedagogo) ou \u00e9 finalizado os atendimentos.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]\u200e[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]Atrav\u00e9s desse servi\u00e7o o Centro Universit\u00e1rio Santo Agostinho – UNIFSA promove a constru\u00e7\u00e3o e amplia\u00e7\u00e3o de projetos que atuam tanto no aspecto social, quanto emocional e pedag\u00f3gico dos discentes, auxiliando-os e proporcionando, assim, a inclus\u00e3o no ensino superior, uma vez que reconhece o estudante na sua singularidade e diversidade, apresentando caracter\u00edsticas diferenciadas de comportamento emocional e de disposi\u00e7\u00e3o para o ato de aprender.<\/p>\n

Dessa forma torna-se evidente a import\u00e2ncia de um servi\u00e7o de atendimento ao estudante nos seus aspectos psicossociais para que se possa, em um ambiente humanizado, compreender, conhecer e acompanhar a vida do acad\u00eamico, proporcionando momento de reflex\u00e3o, tomada de consci\u00eancia e poss\u00edveis solu\u00e7\u00f5es.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"featured_media":0,"menu_order":0,"template":"","class_list":["post-19039","servico","type-servico","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\nAcessibilidade e Inclus\u00e3o<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/unifsa.com.br\/site\/servico\/acessibilidade-e-inclusao\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Acessibilidade e Inclus\u00e3o\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"[vc_row][vc_column][vc_column_text]\u200e A inclus\u00e3o social no Brasil vem sendo um tema bastante abordado nas \u00faltimas d\u00e9cadas principalmente no contexto educacional, por ser fundamental na constitui\u00e7\u00e3o do sujeito. \u00c9 no espa\u00e7o educacional, na rela\u00e7\u00e3o com seus pares, na rela\u00e7\u00e3o com as linguagens e com o conhecimento que o sujeito desenvolve habilidades essenciais para a inclus\u00e3o na sociedade.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/unifsa.com.br\/site\/servico\/acessibilidade-e-inclusao\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Centro Universit\u00e1rio Santo Agostinho - 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