{"id":3288,"date":"2021-01-14T14:36:50","date_gmt":"2021-01-14T17:36:50","guid":{"rendered":"https:\/\/unifsa.com.br\/site\/?p=3288"},"modified":"2021-01-15T19:10:26","modified_gmt":"2021-01-15T22:10:26","slug":"2020-foi-um-ano-desafiador-mas-2021-sera-muito-melhor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unifsa.com.br\/site\/2020-foi-um-ano-desafiador-mas-2021-sera-muito-melhor\/","title":{"rendered":"2020 foi um ano desafiador, mas 2021 ser\u00e1 muito melhor!"},"content":{"rendered":"\n

As medidas sanit\u00e1rias de controle da pandemia obrigaram milh\u00f5es de empresas, em todo o mundo, a se moverem para a modalidade online, entre elas, as institui\u00e7\u00f5es de ensino.
E n\u00e3o foi f\u00e1cil. Professores e alunos tiveram que adaptar de forma r\u00e1pida e inescap\u00e1vel \u00e0s exig\u00eancias dos novos meios. Professores, tiveram que preparar e ministrar suas aulas no ambiente dom\u00e9stico, com todos os desafios pr\u00e1ticos e t\u00e9cnicos que esse processo acarretou. Alunos, das mais diferentes idades, tamb\u00e9m enfrentaram situa\u00e7\u00f5es desafiadoras, como ter acesso \u00e0s aulas por meio de plataformas digitais e se adequar aos novos dispositivos t\u00e9cnicos.<\/p>\n\n\n\n

Para as institui\u00e7\u00f5es de ensino superior, como o UNIFSA, isso implicou em uma mega opera\u00e7\u00e3o, iniciada de forma geral, no dia 25 de mar\u00e7o de 2020, com a substitui\u00e7\u00e3o das aulas presenciais por aulas mediadas por tecnologias digitais. <\/p>\n\n\n\n

Sob a lideran\u00e7a da Pr\u00f3-Reitoria de Ensino, Antonieta Lira e Silva, a migra\u00e7\u00e3o da sala de aula presencial para o ambiente virtual virou um “case” de sucesso. H\u00e1 anos, a institui\u00e7\u00e3o vem investindo no Ambiente Virtual de Aprendizagem, o AVA, e conta com um setor pr\u00f3prio para essas iniciativas, o N\u00facleo de Ensino a Dist\u00e2ncia, NEAD.
Para a coordenadora do NEAD UNIFSA, profa. Ma. Eldelita \u00c1guida, ao longo dos anos, os investimentos em capacita\u00e7\u00e3o do corpo docente no uso dessas ferramentas se repercutiram positivamente na hora de proceder a transi\u00e7\u00e3o das atividades acad\u00eamicas para o ambiente virtual. “Nosso modelo de atua\u00e7\u00e3o est\u00e1 se consolidando a cada dia. Ganhamos expertise e ampliamos nos \u00faltimos meses, a utiliza\u00e7\u00e3o de ferramentas digitais e metodologias capazes de gerar maior engajamento”, disse.<\/p>\n\n\n\n

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Profa. Eldelita \u00c1guida, coordenadora do NEAD\/UNIFSA diz que o UNIFSA progrediu no digital<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

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A professora Marta Freitas, tutora pedag\u00f3gica do NEAD\/UNIFSA, reconhece que foram essas a\u00e7\u00f5es, calcadas ao longo do tempo, que possibilitaram que o UNIFSA contornasse o imenso desafio de fazer a migra\u00e7\u00e3o para as plataformas digitais, de forma r\u00e1pida e organizada, seguindo as recomenda\u00e7\u00f5es do MEC e do Minist\u00e9rio da Sa\u00fade. Foi essa expertisse que possibilitou a continuidade do semestre letivo, utilizando o seu Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA, que tem como suporte a plataforma Blackboard. <\/p>\n\n\n\n

A aprendizagem mediada por tecnologias \u00e9 uma pr\u00e1tica pedag\u00f3gica que permite a realiza\u00e7\u00e3o de aulas, via webconfer\u00eancia ou transmitida de um est\u00fadio, mas sempre ao vivo, em tempo real, com a participa\u00e7\u00e3o direta da audi\u00eancia, tamb\u00e9m de forma s\u00edncrona. E \u00e9 essa sincronicidade entre a transmiss\u00e3o e a recep\u00e7\u00e3o se torna obrigat\u00f3ria nessa modalidade de ensino e aprendizagem. a partir de um local de transmiss\u00e3o, para qualquer lugar em que o aluno esteja. <\/p>\n\n\n\n

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Profa. Marta Freitas, tutora pedag\u00f3gica do N\u00facleo de Ensino a Dist\u00e2ncia (NEAD\/UNIFSA)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

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Para uma melhor condu\u00e7\u00e3o desse processo de ensino, as equipes t\u00e9cnicas e  pedag\u00f3gicas do NUAPE e NEAD realizam treinamentos e reuni\u00f5es de orienta\u00e7\u00e3o sobre as ferramentas dispon\u00edveis na plataforma. “Como integrante dessas equipes, tenho acompanhado em ‘home office’ a condu\u00e7\u00e3o das disciplinas no AVA, e orientado por meio de mensagens (whatsApp), de webconfer\u00eancias realizadas no pr\u00f3prio Ambiente e, ainda, usando tutoriais disponibilizados pelo UNIFSA”, explica Marta Freitas. Segundo ela, essas estrat\u00e9gias t\u00eam sido eficazes no objetivo de atender ao planejamento de ensino e aprendizagem, para que n\u00e3o haja comprometimento com a aprendizagem dos estudantes, primando sempre pela qualidade do ensino, marca do UNIFSA.<\/p>\n\n\n\n

No UNIFSA, no epicentro da experi\u00eancia de Aprendizagem Mediada por Tecnologias, est\u00e1 a Blackboard, um sistema de gerenciamento de aprendizado usado por, aproximadamente, 17.000 escolas e organiza\u00e7\u00f5es em 100 pa\u00edses, e por 80% por cento das principais institui\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas de todo o mundo. Com uma interface intuitiva e din\u00e2mica, a plataforma possui in\u00fameras funcionalidades: n\u00e3o apenas permite aulas inovadoras, com recursos instigantes, como estimula a intera\u00e7\u00e3o por meio de f\u00f3runs, chats e a possibilidade do aluno de participar, em tempo real, das aulas que assiste, em completa intera\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso, os alunos podem acessar os materiais elaborados pelo pr\u00f3prio professor da disciplina, rever as aulas gravadas, e acessar uma ampla biblioteca digital. <\/p>\n\n\n\n

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Edjofre Coelho, professor e tutor dos cursos Arquitetura e Psicologia no UNIFSA <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

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Para o psic\u00f3logo e pedagogo Edjofre Coelho, tutor pedag\u00f3gico dos cursos de Arquitetura e Psicologia no UNIFSA, a pandemia pegou a todos de surpresa e exigiu uma adequa\u00e7\u00e3o urgente na maneira de ensinar e de aprender. “O UNIFSA destacou-se no cen\u00e1rio das institui\u00e7\u00f5es de ensino superior por possuir uma equipe gestora e docente \u00e0 frente de seu tempo, j\u00e1 acostumada com as habilidades exigidas no cen\u00e1rio virtual e preocupada em oferecer aos alunos os melhores suportes para minimizar ao m\u00e1ximo as intemp\u00e9ries trazidas pela pandemia”, disse. <\/p>\n\n\n\n

Para Edjofre, o resultado foi vis\u00edvel: cumprimento da carga hor\u00e1ria, acompanhamento discente pr\u00f3ximo e humano e comprometimento com uma forma\u00e7\u00e3o eficiente e de qualidade. Ele diz que o ensino mediado por ferramentas tecnol\u00f3gicas tem sido a sa\u00edda utilizada em tempos de crise na sa\u00fade humana. “As plataformas digitais t\u00eam possibilitado, cada vez mais, possibilidades v\u00e1rias para que professor e aluno estejam bem pr\u00f3ximos, embora distantes fisicamente”, diz. Segundo ele, a plataforma que utilizamos no UNIFSA, a Blackboard, tem possibilitado uma s\u00e9rie de recursos para que os alunos dos mais diversos cursos continuem tendo contato com os conte\u00fados curriculares. “Vez ou outra \u00e9 comum notarmos instabilidades, recusas, inseguran\u00e7as\u2026 contudo, o ensino consegue se aproximar quase que na totalidade daquele mediado em sala de aula f\u00edsica. Ao aluno \u00e9 exigido um pouco mais de disciplina e concentra\u00e7\u00e3o, uma vez que ele est\u00e1 em um ambiente dom\u00e9stico, e isso lhe facilita acesso paralelo a outras atividades”, explica. <\/p>\n\n\n\n

O professor est\u00e1 convicto de que a grande maioria dos alunos est\u00e1 conseguindo acessar todas as atividades, participar de todas as webconfer\u00eancias, executar as atividades propostas e organizar os estudos nos hor\u00e1rios das aulas, porque a plataforma Blackboard tamb\u00e9m permite ao aluno ter acesso ao conte\u00fado em outros hor\u00e1rios al\u00e9m dos das aulas. “Os professores tamb\u00e9m est\u00e3o se desafiando, aprendendo a manusear ferramentas at\u00e9 pouco tempo atr\u00e1s desconhecidas, mas percebemos o encantamento e a alegria em poder continuar ministrando aulas na seguran\u00e7a de seus lares e colaborando para que todos os alunos tamb\u00e9m estejam seguros e saud\u00e1veis”, disse.<\/p>\n\n\n\n

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Prof.Me. Antonio Carlos Cortez, coordenador do Curso de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica no UNIFSA<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

“A Plataforma BlackBoard \u00e9 uma plataforma completa, que ajuda a reunir as intera\u00e7\u00f5es presenciais e tamb\u00e9m virtuais, bem como um conjunto de ferramentas adequadas para oferecer uma experi\u00eancia de aprendizagem mais eficaz”, atesta o prof. Me. Ant\u00f4nio Carlos Leal Cortez, coordenador do curso de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica. Para ele, de fato, n\u00e3o se pode confundir o uso da Plataforma BlackBoard, nesse momento, com o Ensino a Dist\u00e2ncia (EaD), uma vez que o EaD \u00e9 uma modalidade de ensino em que professores e alunos n\u00e3o precisam estar fisicamente no mesmo ambiente e ao mesmo tempo para que ocorra a aprendizagem. “Ou seja, ao inv\u00e9s de todos se encontrarem em uma sala de aula (on-line), com dia e hora marcados, cada um estuda em um hor\u00e1rio diferente, com encontros on-line uma vez por semana”, explica. <\/p>\n\n\n\n

Ant\u00f4nio Carlos Leal Cortez \u00e9 um entusiasta dessa ferramenta. “Minha experi\u00eancia com a Plataforma BlackBoard est\u00e1 sendo fant\u00e1stica. Estamos conseguindo uma grande ades\u00e3o por parte dos alunos, uma vez que as aulas podem ser assistidas (on-line) pelo smartphone, tablete, notebook ou PC. Al\u00e9m disso, o professor disp\u00f5e de v\u00e1rias ferramentas tecnol\u00f3gicas, como: testes, exerc\u00edcios, chats on-line para tirar d\u00favidas, cria\u00e7\u00e3o de desafios entre os alunos entre outras fun\u00e7\u00f5es, bem como a grava\u00e7\u00e3o das aulas, onde dessa forma o aluno ter\u00e1 acesso a aula que foi ministrada a qualquer momento para fortalecer o aprendizado”, relata. <\/p>\n\n\n\n

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Prof. Dr. Carlos Eduardo Leal: o grande desafio \u00e9 promover uma aprendizagem significativa.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

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Professores do UNIFSA t\u00eam explorado diferentes ferramentas da Blackboard, com bons resultados. \u00c9 o que diz o professor Carlos Eduardo Leal, do curso de Psicologia: “uma das ferramentas, em especial, tem garantido uma excelente intera\u00e7\u00e3o com a turma: a webconfer\u00eancia. Nosso grande desafio ao utilizar a media\u00e7\u00e3o da plataforma \u00e9 promover uma aprendizagem construtiva, que seja significativa e duradoura. Percebo que isso tem sido poss\u00edvel, sobretudo, pela instantaneidade da comunica\u00e7\u00e3o na webconfer\u00eancia, a qual tem sido somada a uma s\u00e9rie de recursos que podem ser integrados na experi\u00eancia did\u00e1tica, simulando, de forma muito pr\u00f3xima, o contexto da sala de aula f\u00edsica\u201d, diz.<\/p>\n\n\n\n

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Prof. Dr. Adalberto Paz: s\u00f3 tem elogios.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

O professor Dr. Francisco Adalberto do Nascimento Paz, que ministra aulas de Parasitologia, Microbiologia, Histologia, Fisiologia e Gen\u00e9tica para v\u00e1rios cursos de Sa\u00fade no UNIFSA, comemora o uso da Blackboard, que permitiu a continuidade das atividades acad\u00eamicas sem nenhum preju\u00edzo aos discentes. “Tenho v\u00e1rias atividades com minhas turmas, como aulas por meio da ferramenta da Blackboard, a Collaborate Ultra, onde ocorre uma excelente participa\u00e7\u00e3o de alunos. Tamb\u00e9m uso o f\u00f3rum de discuss\u00e3o, com temas atuais, como covid-19. Tamb\u00e9m \u00e9 poss\u00edvel fazer e resolver listas de exerc\u00edcios, a constru\u00e7\u00e3o de mapas mentais\u2026. Estamos na mesmo padr\u00e3o com as metodologias ativas, fazendo uma intera\u00e7\u00e3o harm\u00f4nica com nossos discentes, mantendo o padr\u00e3o UNIFSA de qualidade. E percebo que um retorno muito positivo dos nossos alunos.<\/p>\n\n\n\n

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