![\"\"](\"https:\/\/unifsa.com.br\/site\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/gisela--1024x734.jpeg\")
<\/figure><\/li><\/ul><\/figure>\n\n\n\nA advogada e professora do curso de Direito no UNIFSA, Gisela Freitas, falou sobre como a institui\u00e7\u00e3o est\u00e1 se ajustando \u00e0 LGPD – Lei Geral de Prote\u00e7\u00e3o de Dados (Lei n\u00ba 13.709\/2018), que regula o tratamento de dados em respeito \u00e0 privacidade, \u00e0 inviolabilidade da intimidade, da honra e da imagem dos cidad\u00e3os. Embora essa legisla\u00e7\u00e3o tenha sido sancionada em 2018, s\u00f3 entrou em vig\u00eancia em 2020, impactando a rotina das empresas somente em 2021. <\/p>\n\n\n\n
“Muitos doutrinadores que estudam a mat\u00e9ria, consideram os dados o ‘novo petr\u00f3leo’. Quem tem acesso a dados tem mais condi\u00e7\u00e3o de fazer a sua empresa crescer de uma forma mais r\u00e1pida. Ent\u00e3o, essa Lei Geral veio, principalmente, para proteger os dados dos usu\u00e1rios”, explica a professora. <\/p>\n\n\n\n
Segundo a especialista, a LGPD veio colocar um limite na capta\u00e7\u00e3o e venda de dados de usu\u00e1rios, e ao compartilhamento irrestrito de dados pessoais, “N\u00f3s j\u00e1 estamos trabalhando no UNIFSA h\u00e1 um ano, fazendo uma atualiza\u00e7\u00e3o documental, uma atualiza\u00e7\u00e3o de contratos, uma an\u00e1lise de sistemas e da pr\u00f3pria pol\u00edtica privacidade da institui\u00e7\u00e3o, que \u00e9 o que toda empresa deveria fazer”, explica.<\/p>\n\n\n\n
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Profa. Ma. M\u00f4nica Alcantara<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n Em seguida, a profa. Ma. M\u00f4nica Alcantara, presidente da Comiss\u00e3o Pr\u00f3pria de Avalia\u00e7\u00e3o do UNIFSA, falou sobre o esfor\u00e7o institucional para atingir \u00e0 excel\u00eancia. “\u00c9ramos faculdade, e agora, centro universit\u00e1rio. E a gente vai buscar mais. E a gente s\u00f3 consegue isso, juntos! Buscando os resultados no dia a dia”, asseverou.
A presidente da CPA falou sobre como o UNIFSA trabalha o processo avaliativo no dia a dia da institui\u00e7\u00e3o. “Por que a gente est\u00e1 cada dia melhor? Porque a institui\u00e7\u00e3o vem criando programas e projetos, valorizando a responsabilidade social, abrindo cursos voltados para a realidade do mercado, investindo na infraestrutura e na capacita\u00e7\u00e3o de docentes e dos t\u00e9cnicos-administrativos. Todos os dias s\u00e3o atendidas demandas e quando n\u00e3o atendidas, o que \u00e9 raro, as demandas s\u00e3o reprogramadas”, explica. Para M\u00f4nica Alcantara, todos os membros da comunidade acad\u00eamica, e especialmente, os professores, s\u00e3o correspons\u00e1veis por esse desenvolvimento. “Ent\u00e3o, a gente precisa, no dia a dia, se envolver cada vez nessa gest\u00e3o, que \u00e9 t\u00e3o participativa; buscar mais resultados; buscar maior reconhecimento para o UNIFSA como uma institui\u00e7\u00e3o de excel\u00eancia”, exortou.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/unifsa.com.br\/site\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/ELDELITA.jpg\")
Profa. Ma. Eldelita Porf\u00edrio Franco <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n A coordenadora do NEAD – N\u00facleo de Ensino a Distancia, profa. Ma. Eldelita Porf\u00edrio Franco, falou sobre as novidades tecnol\u00f3gicas adquiridas pelo UNIFSA para a \u00e1rea de ensino. Ela explica que o NEAD atua em duas frentes. Em uma delas, \u00e9 no pr\u00f3prio EAD – Ensino a Dist\u00e2ncia, \u00e1rea que no UNIFSA est\u00e1 em franco desenvolvimento; a \u00e1rea \u00e1rea dde atua\u00e7\u00e3o \u00b4\u00e9 o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), que re\u00fane as atividades de ensino e aprendizagem que se se utilizam de ferramentas digitais.
De acordo com a coordenadora do NEAD, em 2022, alunos e professores contar\u00e3o com muitas novidades. “N\u00f3s queremos repensar o papel e a pot\u00eancia das m\u00eddias da educa\u00e7\u00e3o, quais as pr\u00e1ticas inovadoras que deveremos utilizar para chegar ao conhecimento”, explica.
A Plataforma Blackboard \u00e9 um exemplo. Considerada uma das melhores plataforma de ensino e aprendizagem por meio digital no mundo, a Blackboard foi fundamental durante a pandemia. Por meio dela, aulas, reuni\u00f5es e eventos foram plenamente realizados. No retorno \u00e0 presencialidade, a plataforma passou por uma repaginada e continuar\u00e1 a ser utilizada em todas as atividades institucionais. “Vamos utiliz\u00e1-la de uma forma mais interativa e mais recheada de recursos. Por qu\u00ea? Principalmente, para enriquecer o nosso cotidiano de estudos acad\u00eamicos, diminuir a dist\u00e2ncia entre escola e comunidade, entre professores e alunos”, disse.
Al\u00e9m da Plataforma Blackboard, o UNIFSA continua com o Cat\u00e1logo Sagah, dispon\u00edvel para professores e alunos. “A gente continua, tamb\u00e9m, com a biblioteca virtual, que possui materiais riqu\u00edssimos. Temos um amplo acervo de livros digitais, que ser\u00e3o indicados nos planos de ensino”, explica.<\/p>\n\n\n\nEntre as novas aquisi\u00e7\u00f5es do UNIFSA est\u00e1 o Algetec <\/a>– Laborat\u00f3rios virtuais para o ensino superior, destinado aos cursos de sa\u00fade, engenharias, ci\u00eancias naturais e humanidades. “Quer\u00edamos prossibilitar uma experi\u00eancia imersiva, que vem com essa pegada de realidade virtual e de realidade aumentada”, explica. Segundo a coordenadora, a ferramenta possui um portf\u00f3lio de variados laborat\u00f3rios e de disciplinas muito \u00fateis, que j\u00e1 podem ser utilizados pela comunidade acad\u00eamica UNIFSA a partir do semestre 2022.1. “N\u00f3s vamos fazer a divulga\u00e7\u00e3o desse cat\u00e1logo e voc\u00eas v\u00e3o saber quais conte\u00fados est\u00e3o dispon\u00edveis para serem utilizados nas disciplinas de voc\u00eas”, conta.
Outra novidade tecnol\u00f3gica \u00e9 o Imersys, que traz a possibilidade de experi\u00eancias imersivas no aprendizado, como a realidade virtual (RV) e a Realidade Aumentada (AR), muito utilizadas em treinamentos e simula\u00e7\u00f5es. O Imersys proporciona uma imers\u00e3o total e de forma realista, em situa\u00e7\u00f5es de risco ou de preven\u00e7\u00e3o. Os recursos dessa ferramenta podem ser utilizados por multi-usu\u00e1rios tanto presenciais como online.
Outra novidade \u00e9 a Plataforma Link<\/a> (Be Formless) \u00e9 um sistema para gest\u00e3o de projetos integradores, TCC e est\u00e1gios, Artigos, Modelos de Neg\u00f3cios, Produ\u00e7\u00e3o audiovisual, com grande utilidade, tamb\u00e9m, no processo de curriculariza\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o. “Essa \u00e9 uma plataforma que vem agregar muito e fazer com que a gente consiga, tamb\u00e9m, colocar os projetos de extens\u00e3o de uma forma mais sistematizada para os nossos alunos. Como gestores, vamos fazer um melhor acompanhamento”, disse. Segundo Eldelita, a oficina sobre a Plataforma Link ser\u00e1 ministrada durante o encontro pedag\u00f3gico com o pr\u00f3prio idealizador da ferramenta. Outra plataforma adquirida pelo UNIFSA \u00e9 o Avalia, sistema de avalia\u00e7\u00e3o online e gest\u00e3o que tamb\u00e9m possui um banco de quest\u00f5es, garantindo, ainda, a gest\u00e3o de avalia\u00e7\u00f5es e o controle de todo o processo. “Por meio dessa plataforma vamos estar sempre disponibilizando simulados para os alunos, e de uma forma mais interativa”, disse. <\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/unifsa.com.br\/site\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/izabel-1024x768.jpg\")
Profa. Dra. Izabel H\u00e9rika Matias Gomes Cronemberger <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n Novidades tamb\u00e9m na P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o do UNIFSA. A profa. Dra. Izabel H\u00e9rika Matias Gomes Cronemberger, <\/strong>coordenadora do setor, falou da expans\u00e3o da p\u00f3s durante a pandemia. Apesar do contexto adverso, o setor ampliou sua presen\u00e7a em eventos, lives, webconfer\u00eancias e ampliou o n\u00famero de alunos matriculados. <\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/unifsa.com.br\/site\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/QUADRO-DA-P\u00d3S-1-1024x765.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\nEla acredita que tudo isso se conecta \u00e0 experi\u00eancia possibilitada por uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade. “Eu sou servidora p\u00fablica e na funda\u00e7\u00e3o, o maioratendimento ambulatorial de Psicologia s\u00e3o com alunos do UNIFSA, quantitativamente falando. Ent\u00e3o, \u00e9 incr\u00edvel”, disse. Ela tamb\u00e9m exorta aos colegas a criarem uma cultura de pertencimento, de fazer parte, de querer estar. “N\u00f3s oferecemos o nosso melhor, e vamos provar novos caminhos, e o nosso desafio \u00e9 engajar; saber se comunicar com esse aluno desde o primeiro dia. Dizer que, no UNIFSA, tem pesquisa, tem ensino e tem extens\u00e3o”, disse.<\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/unifsa.com.br\/site\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/ALISSON.jpg\")
Prof. Dr. Alisson Dias Gomes <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n O prof. Dr. Alisson Dias Gomes, coordenador do N\u00facleo de Inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 Pesquisa, foi o \u00b4\u00faltimo a falar na noite. O tema foi a abertura dos editais para a sele\u00e7\u00e3o de projetos de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica nas modalidades PIBIC (Programa Institucional de Bolsas de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica) e PIVIC (Programa Institucional Volunt\u00e1rio de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica).<\/p>\n\n\n\n
O coordenador exp\u00b4lica que neste edital s\u00e3o disponibilizadas 35 bolsas, sendo 25 para o PIBIC\/UNIFSA e 10 para o PIVIC\/UNIFSA, com per\u00edodo de vig\u00eancia do projeto de 12 meses, seguindo a distribui\u00e7\u00e3o por cursos. Sua preocupa\u00e7\u00e3o principal \u00e9 mostrar o impacto do programa na vida de centenas de jovens. Assim, ele come\u00e7a apresentando, n\u00e3o o n\u00famero de vagas, distribui\u00e7\u00f5es de vagas pelos cursos ou cronogramas, mas apresentando casos bem-sucedidos de ex-bolsistas, hoje, em programas de mestrado e doutorado. “O que essas pessoas t\u00eam em comum? Todos s\u00e3o egressos do Centro Universit\u00e1rio Santo Agostinho e todos foram aprovados recentemente em programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o stricto sensu. E quando falo ‘recentemente’, estou me referindo ao \u00faltimo semestre de 2020. Eles foram aprovados em programas de mestrado do Brasil todo, e n\u00e3o s\u00f3 do Piau\u00ed, e alguns deles, aprovados em dois programas ou mais programas, o que \u00e9 incr\u00edvel!”, disse. <\/p>\n\n\n\n
Isso significa, no final das contas, que a excel\u00eancia do programa de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica da institui\u00e7\u00e3o est\u00e1 impulsionando a carreira acad\u00eamica e profissional dos egressos. “N\u00f3s n\u00e3o trabalhamos numa perspectiva micro, mas, cada vez mais, em uma perspectiva macro. Os nossos alunos passam pelo processo de orienta\u00e7\u00e3o metodol\u00f3gica, da escrita cient\u00edfica, e saem da institui\u00e7\u00e3o de uma maneira totalmente diferenciada. Al\u00e9m de ter conhecimento das pr\u00e1ticas metodol\u00f3gicas, dos protocolos de pesquisa, que existem exig\u00eancias junto aos comit\u00eas de \u00e9tica em pesquisa com seres humanos ou com animais, eles saem com conhecimento de que \u00e9 preciso cumprir as normas e obedecer os cronogramas; e mais que isso: o aluno percebe na pr\u00e1tica que o professor-orientador \u00e9 um grande parceiro, e, n\u00e3o, um concorrente ou um fiscal”, explica.
Saiba mais sobre os editais.<\/a> <\/p>\n\n\n\nPROGRAMA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Ao longo da semana, ocorrer\u00e3o cerca de 15 atividades, palestras e oficinas. Muitas discuss\u00f5es ir\u00e3o abordar a extens\u00e3o e sua curriculariza\u00e7\u00e3o, uma vez que uma nova resolu\u00e7\u00e3o do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o exige a curriculariza\u00e7\u00e3o da pr\u00e1tica. Confira a Programa\u00e7\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n